学校工作. 在高中的经验如参见. 维斯康蒂di Roma的 (教育科学. 实验室)
我参加了“Tuttolavoro”的最新版本, 在第四版举办的米兰，从现在Sole24Ore事件, 这再次看到专家, 政治家和企业家们面对劳动力市场的改革sull'ennesimo周期. 其中一个议题是讨论教育和职业指导.
东方字面意思是“发现东方”, 即太阳升起的地方的地方, 所有time.A探险，尊重旅客的基本参考点必须学会找到正确的方向，实现固定目标.
就业指导的实验模型的分析与评价. 平等项目第一翅膀在都灵的经验 (经济 – 研究)
Garzanti的教育和职业指导是“一套程序倾向于确定一个人的态度，直接到一所学校的选择还是就业”. 对于TRECCANI是“一套旨在帮助年轻人选择职业更加适应想要达到理想的过程, 考虑到他的个性和才华心理, 劳动力市场的状况, 家庭的经济状况和社会状况, ripartendone不同代理商之间的任务: 教育家, 医生, 心理学家“.
直到几年前是个别学校, 与家庭, 谁开车男孩达到义务教育结束, 学校的选择, 根据专家们的错误导向的模式，导致给予更大的重视利润和行为, 对单人的职业使命给予一点, 甚至是丑陋的表情：“我选择了学校离家最近”, 有失败和失望创伤的结果.
如何选择一所学校: 从幼儿园到高中的指导，家长在寻找合适的学校
今天的持续改革也得有一个配备了一名老师的学校
“辅导员”行为管理方向的过程, 不能更受三年学业结束，但为了陪孩子足够的时间来确定需要确定正确的路径跟踪学校素质和技能降低.
但是，这还不够，教师的“顾问”，只有良好意愿, 供应协作也许做网络 (认为地方当局, 商业协会, 商会, 区域教育服务处, 等等), 正如已经发生在意大利的一些省份，谅解备忘录的签署实施培训活动预期的取向教师, 学生和他们的家庭.
这已成为在看到一方面失业率上升的国家越来越重要的网络合作, 如今在两位数的百分比 (13,40% 状态 - NOVEMBRE 2014), 及与其他公司，它们无法找到工人其生长 (UNIONCAMERE讲缺乏数千工作档案资料: 工程师 – 计算机 – TLC).
亚历山大Gaetani
培训VCO SCRL主任. (教育及职业指导 - 代理工作) - 在办公室的三个 2012-2015