學校工作. 在高中的經驗如參見. 維斯康蒂di Roma的 (教育科學. 實驗室)
我參加了“Tuttolavoro”的最新版本, 在第四版舉辦的米蘭，從現在Sole24Ore事件, 這再次看到專家, 政治家和企業家們面對勞動力市場的改革sull'ennesimo週期. 其中一個議題是討論教育和職業指導.
東方字面意思是“發現東方”, 即太陽升起的地方的地方, 所有time.A探險，尊重旅客的基本參考點必須學會找到正確的方向，實現固定目標.
就業指導的實驗模型的分析與評價. 平等項目第一翅膀在都靈的經驗 (經濟 – 研究)
Garzanti的教育和職業指導是“一套程序傾向於確定一個人的態度，直接到一所學校的選擇還是就業”. 對於TRECCANI是“一套旨在幫助年輕人選擇職業更加適應想要達到理想的過程, 考慮到他的個性和才華心理, 勞動力市場的狀況, 家庭的經濟狀況和社會狀況, ripartendone不同代理商之間的任務: 教育家, 醫生, 心理學家“.
直到幾年前是個別學校, 與家庭, 誰開車男孩達到義務教育結束, 學校的選擇, 根據專家們的錯誤導向的模式，導致給予更大的重視利潤和行為, 對單人的職業使命給予一點, 甚至是醜陋的表情：“我選擇了學校離家最近”, 有失敗和失望創傷的結果.
如何選擇一所學校: 從幼兒園到高中的指導，家長在尋找合適的學校
今天的持續改革也得有一個配備了一名老師的學校
“輔導員”行為管理方向的過程, 不能更受三年學業結束，但為了陪孩子足夠的時間來確定需要確定正確的路徑跟踪學校素質和技能降低.
但是，這還不夠，教師的“顧問”，只有良好意願, 供應協作也許做網絡 (認為地方當局, 商業協會, 商會, 區域教育服務處, 等等), 正如已經發生在意大利的一些省份，諒解備忘錄的簽署實施培訓活動預期的取向教師, 學生和他們的家庭.
這已成為在看到一方面失業率上升的國家越來越重要的網絡合作, 如今在兩位數的百分比 (13,40% 狀態 - NOVEMBRE 2014), 及與其他公司，它們無法找到工人其生長 (UNIONCAMERE講缺乏數千工作檔案資料: 工程師 – 計算機 – TLC).
亞歷山大 Gaetani
培訓VCO SCRL主任. (教育及職業指導 - 代理工作) - 在辦公室的三個 2012-2015